校内劳动教育基地是开展学生劳动教育的重要场所，是保障劳动教育顺利进行的有力支撑，在建设劳动实践基地时，结合地方自然资源，科技发展，创建科技农业种植基地，让劳动教育回归自然，连通教育与生活经验，为学生提供劳动体验、科普教育、生物探究、生态展示、STEM项目学习、智慧农业科技展示等劳动实践条件。认识科技如何提升劳动质量与效率，在劳动中学习科学、应用技术、学会创造，学会合作与生活。

智能立体农场

  利用楼顶或者学校绿化带，搭建立体农场，通过信息采集技术将土壤和气候信息、植物生长环境数据， 自动进行精准灌溉，为植物提供良好的生长条件。利用人工智能技术，识别病虫害，获取栽培建议。

鱼菜共生系统

鱼菜共生，作为一种融合循环水养殖与无土栽培技术的循环生态种植方式，不仅可以建在玻璃温室里，同样可以放置在学校的走廊里，作为学生们探秘各种动植物的的“科普实践基地”。学生认识鱼菜共生的原理，了解生态循环农业的水分、养分循环过程，还可以掌握鱼菜共生系统的安装及种养管理技能。

鱼菜共生系统是一个典型的STEM项目，将生物学科大概念建构与信息技术融合，通过植物，鱼类生長与生态循环系统研究，设计一个鱼菜共生系统，采用水培种植方式，利用光谱控制、光照时序，水的活氧控制、营养液控制等因素，結合物联网技术，实现水位报警，APP界面控制，加强学生科技农业的了解。

植物工厂

植物工厂是通过高精度环境控制，实现作物周年连续生产的高效设施农业系统，是由计算机对作物生育过程的温度、湿度、光照、CO2浓度以及营养液等环境要素进行自动控制，不受或很少受自然条件制约的全新生产方式。充分运用了现代工业、生物科技、营养液栽培和信息技术等手段，技术高度密集，被国际上公认为设施农业的最高级发展阶段，是衡量一个国家农业高技术水平的重要标志之一。

气雾培

                                                                                                   水培              

 智能百草园基地

       在校内开展中草药种植劳动学习，是对中医药为代表的传统文化最好的传承。学生零距离接触中医药文化与智慧科技的应用，身体力行，探索求真，在劳动中实践，从传承中创新，坚定文化自信，厚植爱国情怀，激发创新潜能。

       科普蛙将人工智能、物联网技术与中草药种植进行融合，开展中草药智能种植劳动教育。

可设置“多样植物观察区”、“药用植物观察区”、“室内探究实验区”以及“室外种植体验区”四大功能区域，开展探究实验、体验与实践活动、开发项目式学习、主题式学习课程群，构建了多维度的学习场域，实现了多学科、多功能的融合，丰富了学生的学习经历与体验，促进学生生活经验知识的增长。